常州刘国钧分院2019级学生王雨乐和搭档张嘉泽在2023江苏省职业技能大赛高职组数控机床装调与技术改造项目中勇夺金牌。
一、勤学苦练 ，技能过硬
“普通教育看高考，职业教育看大赛。”选手们在大赛中取得好成绩，离不开日复一日的辛勤付出。每天早晨，穿上工作服，戴上安全帽，只要走到数控机床及智能化装调设备前，两位选手就目光炯炯。从高职二年级参加校赛直至在今年的省赛中获奖，两位同学一路披荆斩棘，克服了重重困难。王雨乐同学说：“省赛前1个月，从每天早上7点半到晚上9点半，除了吃饭，我和搭档大部分时间都在训练。”数控机床装调与技术改造项目比赛分故障诊断、机床电气设计与安装、机床智能化改造与功能开发等6个子项目，全部完赛共计4个半小时。“比赛中最有挑战的是故障诊断项目，在最短的时间内，凭借对数控设备的了解，借助调试说明书，参数说明书等技术文件，需要找出30~40个故障并进行排除，最终使数控设备正常运行才算完成任务。”张嘉泽说，“这非常考验我们的观察能力、分析能力以及现场的灵活应变能力。”
二、积极谋划，周密部署
学生在技能大赛中取得优异成绩，始终离不开学校的高度重视和精心组织。各级各类大赛在准备阶段，学校和系部多次召开专题会议，对技能大赛报名、集训人员确定、时间安排、团队指导、梯队培养、软硬件建设、耗材申报、后勤保障等作周密部署。同时，学校相关职能部门多方联动，多措并施，勠力同心，团结一致，切实增强竞赛的执行力，全方位全过程支持保障赛训工作。
三、以赛促教，实践育人
近年来，常州刘国钧分院持续推进“以赛促教、以赛促学”，强化实践育人的成效。学校重视实践教学，贴近企业需求、精准对接岗位需求，将“教、学、赛”融为一体，是取得好成绩的关键。同时，以国家、省、市职业院校技能大赛为标杆，加强教练员队伍建设，构建“团队指导，梯队培养”的赛训模式；坚持物质和精神奖励并举，完善激励机制；借智借力，加强对外交流，充分发挥大赛的引领、导向、检验、激励作用，引导教师和学生重视技能训练，夯实日常实习实训教学。
技能大赛是提升技术技能人才培养质量、检验教学成果、引领教育教学改革的重要抓手。学校将紧紧抓住技能大赛的机遇，深入钻研大赛方案，把竞赛内容转化为教学资源，研究合乎技术技能人才成长规律的培养模式，加速推进“岗课赛证”教学改革，进一步服务好学生全面发展和经济社会发展。
