以学徒制为基  共探育匠新路——宜兴分院召开“卓越学院”学徒制项目研讨会

从项目背景到实践路径，从成效展示到下阶段展望，六个学院的汇报，全面勾勒了学徒制在宜兴分院的多元实践图景。从对接地方产业需求出发，各学院不再局限于“校企合作”表层模式，而是以“双导师共育”“岗课赛证融合” “真实项目进课堂”等机制为抓手，依托“微专业”“微证书”建设，重构课程和评价体系，共建校内外实训基地，打造个性化成长路径。这些探索不仅提升了学生的技能水平、提高了企业对毕业生的认可度，更在无形中构建起“学习即实践，毕业即就业”的成长生态。

研讨会特邀了职业教育研究界与企业实战界的两位专家，为项目注入双向思维。

长期深耕职教改革的吴岳军教授指出，宜兴分院的学徒制项目已初步形成“体系化建设、全链条覆盖、分阶段推进”的特色。他建议，下一步应聚焦“县域职教样本”打造，注重系统规划，强化特色定位，深化双导师队伍建设，推动项目从“有”到“优”。

拥有二十余年人力资源管理经验的江芳女士则从企业用人视角提出三点思考：筛选优质合作企业，为学徒提供高水准实践平台与资源支撑；打造学生标杆，激发全体学徒学习动力；树立学校人才品牌，让人才成为学校最生动的名片。

“学徒制不是传统课堂的延伸，而是职业教育与产业之间的‘桥梁’。”范华副校长在总结中表示，学校将以分层教育为基础，以产教融合为核心，以企业真实项目为载体，持续深化“微证书+微专业”体系建设，为不同发展需求的学生定制更具针对性、灵活性的成长路径，让每个学生找到适合自己的赛道，实现“专业能力”与“职业认同”的双重成长，为区域产业输送更优质的技术技能人才。

推进“卓越学院”建设，是宜兴分院深化现代学徒制、创新人才培养模式、增强学校关键办学能力的重要举措之一。“卓越学院”建设立足服务宜兴“3+3+N”现代产业体系，以人才贯通培养、学徒制、微证书等项目为核心载体，促进学生差异化发展。通过本次研讨，学校进一步明确了将“卓越学院”打造为现代学徒制“实践高地”与“示范窗口”的定位。未来，学校将持续推动项目优化与体系扩容，强化人才培养与产业需求的全链条对接，致力于培育“懂技术、能实战、留得住”的高素质“宜兴工匠”，为区域发展注入坚实的人才动能。