4月9日，一堂别开生面的“行走的思政课”在通州分院精神家园生动开讲。校党委书记、校长姜汉荣带领21级大专班班长和团支部书记走出传统课堂，以伟大精神为经纬，沿着学校红色精神传承基地“精神家园”展开沉浸式教学。学生代表们通过实地探访精神长廊、“合”文化雕塑等育人场域，在移动课堂中触摸伟大精神脉络。姜汉荣书记边走边讲，将伟大精神传承、技能强国使命与新时代职教学子的担当深度融合，通过场景化教学让思政课真正“活起来”“动起来”，为深化职业教育铸魂育人工程注入鲜活实践力量。
弘扬伟大建党精神：信仰之基，职教之魂
姜汉荣校长以抗战精神、抗美援朝精神、雷锋精神、探月精神等24个精神谱系为引领，激情阐述了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。他强调，伟大建党精神是职业教育的灵魂和动力，激励着一代又一代职教人在新时代“技能报国”的征程中砥砺前行。同时，他呼吁同学们要在新时代的工匠摇篮里，与党同行、与国同进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
铸牢中华民族共同体意识：民族团结，职教共荣
派驻老师陈洪玲告诉同学们，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，其内涵深刻体现了中华民族多元一体的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑。她以“三个护边员”、“王昭君出塞”、“瓦氏夫人抗倭”、“对口援疆”等感人故事为载体，为学生生动展现了各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的深厚情谊。她指出，通专学子要像爱护眼睛一样爱护民族团结，做铸牢中华民族共同体意识的践行者。
传承学校精神：精神淬火，县域领航
聚焦“厚德、精艺、笃行、拓新”的校训精神，姜校长以学校发展三阶段为脉络，揭示新通专精神的内涵：一是“质朴追求”的职教初心。从1919年孙儆创办南通县立职业学校的“实业救国”，到1985年复校初期师生用铁皮桶自制教具的创业史，诠释“教会一个学生，改变一个家庭”的教育情怀。二是“精业担当”的融合创新。通过“做人教育”德育品牌、“三生”劳动教育等成果，打造全国首个县域职教数字化转型示范区。三是“自信超越”的使命担当。以“百企千岗进校园”产教融合活动为平台，为南通打造“长三角北翼先进制造中心”提供人才支撑。
“合”教育：融创共生，生命生长
在“合”字主题雕塑前，姜校长以独特的艺术视角，揭示了三大精神在职业教育中的融合逻辑与创新实践。他强调，“合”教育不仅是教育理念的革新与突破，更是教育实践的探索与创造。通过“合”教育的实施与推广，职业教育将更好地服务于经济社会发展大局和人的全面发展需要。
“行走的思政课不仅要‘走深’，更要‘走远’。”姜汉荣书记在活动中寄语学生干部，希望他们化身小小宣讲员，将所见所悟转化为青春话语，用“青言青语”向身边同学讲述精神家园的故事，用实践足迹传播工匠精神的火种。据悉，通州中专将持续打造“行走的思政课”育人品牌，通过“学生宣讲团进班级”“职教故事进社区”等活动，形成“一人行走、百人共鸣”的辐射效应，真正让思政课成为培根铸魂、点亮匠心的精神火炬。
撰稿：王秋香 初审：季忠美 终审：王晓红