学校纪委围绕“如何提高学校监督执纪成效”调研目标开展校内微调研，分七次对30名中层干部、党员与普通教职工进行问卷调研，分六次与18名中层干部、党员与普通教职工进行座谈，将对学校监督执纪问责工作不断引向深入。
一要加大监督执纪氛围营造。学校纪委要让学校教职员工人人时时处处感受到学校纪委监督执纪的存在，让学校教职工为人做事前多考虑是否遵纪守法。学校纪委要将监督执纪文化融入到学校文化当中，采用道旗加强警示标语宣传，利用廉政公园、廉政长廊、廉政教育室、廉政书法走廊组织教职工开展沉浸式教育，要利用例会开展违纪案例开展学习教育，要公布工作举报电话和邮箱，及时通报监督执纪结果，让教职工感受监督执纪无时不在、无地不在，让监督执纪拥住心中。
二要统筹开展权力制约和廉政防范。一要根据法律法规、党规党纪、师德师风、工作作风要求，建立健全管理制度，并组织教职工学习，让教职工知道哪些事不能做，做了会受到什么样的惩罚，从而从内心不想、不愿、不敢去做。二要建设廉政风险防范防控机制，严格执行“三重一大”制度，从申报、议事、审批、执行、验收等环节建立防控机制，减少机制漏洞。三要对监督执纪过程中发现违纪违法案件的查出及处理结果及时通报，加强廉政警示教育，实现“处理一起，教育一片”的目标。
三要突出“监督检查”和监督整改”。监督执纪，目的最根本的是把事情做好，而不是处理人。监督是前提，监督检查是保证过程，监督整改是保证发现问题的整改效果。纪委务必要把监督用好，既要监督的结果，更要监督的过程。对监督过程中发现的故意作恶的、屡教不改的，也必须开展纪律监督；对造成重大损失，无法弥补的，也必须追责问责。
四要立足推动学校事业发展。学校事业发展是硬道理。学校监督执纪不能脱离事业发展而存在，否则就失去了监督执纪的初心。要全过程参与监督，事前、事中、事后监督均不可偏废，只有这样，才能形成监督执纪的闭环管理。只有每个环节不出问题，才能保证结果不出问题。要夯实纪委监督的基础，做到有人监督、有物监督和有技监督，将现场监督、监控监督、定位监督有机结合。并对造成重大损失或重大影响的人或事进行执纪问责，才能发挥监督执纪的综合效能。
五要强化纪委专责监督职能。要加强学习，与时俱进，提高能力和本领，做到有能力监督。要立足本职工作，认真研究事业发展中可能出现风险的监督点，突出抓早抓小，不能等违规违纪现象出现以后再监督，也不能因为事小而忽视监督，导致“千里之堤毁于蚁穴”情况的出现，做到善于监督。同时明确自身定位，强化内部监督，做到打铁自身硬，有敢于监督的底气。