关于举办学院《电子商务基础与实务》微课比赛的通知
各分院、办学点：
为探索教育信息化环境下有效教学的新途径，提升电子商务专业教师教学设计与实施能力，熟悉“微课”设计与制作的过程与方法，促进教师专业发展，经商务类专业协作会研究决定，开展《电子商务基础与实务》课程“微课”比赛。现将有关事项通知如下：
一、活动内容
微课设计、制作与应用。
二、参加人员
各分院、办学点从事五年制高职教育的电子商务专业在职教师。
三、微课的设计制作要求
参赛教师依据学院《电子商务基础与实务》课程标准，围绕《电子商务基础与实务》课程的某个知识点、技能点或教学环节，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，录制成时长在5-15分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
1.教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学内容有字幕提示，视频格式及要求详见技术要求。
2.多媒体教学课件要求
多媒体教学课件为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与微课教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、动画、视频、习题、图片等多媒体素材等材料也应单独提交。
3.教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：word。
四、技术要求
（一）视频压缩格式及技术参数
1.视频压缩采用H.264格式编码。
2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。
3.视频分辨率：
（1）前期采用标清4:3拍摄，请设定为640×480；前期采用标清16:9拍摄，请设定为1280×720；
（2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
（3）在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。
4.视频帧率为25帧/秒。
（二）音频压缩格式及技术参数
1.音频压缩采用H.264格式编码。
2.采样率48KHz。
3.音频码流率128Kbps(恒定)。
4.必须是双声道，做混音处理。
五、评审规则
| 作品规范 | 一、材料完整（5分） 包含微课视频，教学方案设计、课件等。如在微课视频中使用到的习题及总结等辅助扩展资料，可以单个文件方式上传相关辅助扩展资料。 |
| 二、技术规范（10分）： 1. 微课视频：时长5-15分钟，鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学内容有字幕提示等；视频片头应显示作品标题、作者、单位。 2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。 3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。 | |
| 教学安排 | 一、选题价值（10分）：选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、示范性、代表性，应针对教学过程中的重点、难点问题。 |
| 二、教学设计与组织（15分）： 1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3. 教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。 | |
| 三、教学方法与手段（15分）：教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 | |
| 教学效果 | 一、目标达成( 15分)：完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提高。 |
| 二、教学特色( 15分)：教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 | |
| 三、教学规范（ 15分） 教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，能够较好运用各种现代教育技术手段，相关知识点、教学内容等讲解清楚。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。 |
五、作品上交
参赛教师在2014年12月18日前将微课教学设计方案和作品（微课视频）发送至秘书处，比赛时间和地点另行通知，联系人：张格宇，电子邮箱为：zhangy5819@163.com。
六、奖项设置
专业协作会将组织评委进行评审，本次微课比赛设一等奖、二等奖、三等奖，获奖教师由学院颁发获奖证书，获得二等奖以上的微课入选电子商务专业教学资源库，参赛者享有作品的著作权，并享有稿酬。
二0一四年十一月十四日