16
2025-12
文章聚焦“课程思政在地化”这一职教热点，从五年制高职学生认知特点与思政教育规律出发，提出以“五亲”（亲历、亲思、亲述、亲为、亲成）为核心的在地化实践框架。其核心...
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2025-12
创造：五年制高职服装专业教学改革的指向与路径——基于“五金建设”的视角
作者
施捷，江苏联合职业技术学院南通分院科研处处长，教授
摘要
“五金建设”涉及与教学改革密...
11
2025-12
文章立足新型城镇化与新质生产力发展两大国家战略，系统阐释五年制高职教育在服务城乡融合与产业升级中的角色重塑与路径创新。文章从理论构建、现实问题到实践策略层层推进...
10
2025-12
题目
劳动教育与专业教育融合：五年贯通“一体化”综合育人的实践探索
作者
殷燕，江苏联合职业技术学院扬州分院经贸旅游系主任，副教授
摘要
劳动教育作为“五育并举”的...
09
2025-12
题目
五年制高职课程体系优化与教学质量提升策略研究
——基于中国特色学徒制的背景
作者
李秋燕，江苏联合职业技术学院徐州财经分院商贸系讲师
摘要
文章基于培养符合产业...
07
2025-12
题目
产教融合背景下五年制高职文旅专业人才培养模式的探索与实践——以江苏联合职业技术学院金陵分院为例
作者
苏娅，江苏联合职业技术学院金陵分院校长，正高级讲师
摘要...
07
2025-12
题目
家国情怀融入五年制高职思政课堂的策略研究
作者
周晓瑜，江苏联合职业技术学院宜兴分院副校长，正高级讲师
摘要
新时代背景下，五年制高职教育肩负着培养高素质、高...
05
2025-12
题目
随堂竞赛：五年制高职技能课堂的新形态
作者
潘俊，江苏联合职业技术学院镇江分院副校长，教授
摘要
“随堂竞赛”是五年制高职推进技能大赛成果转化的具体举措，具有...
03
2025-12
题目
五年制高职课程思政示范研究中心建设的实践研究
作者
方涛，江苏联合职业技术学院东台分院副校长，正高级讲师
余长卫，江苏联合职业技术学院东台分院智能控制系主任...
